martes, 16 de julio de 2013
SEMANA 12: ANÁLISIS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA: CAUSA EFECTO
PROBLEMA IDENTIFICADO
v Poco dominio del idioma Inglés de los estudiantes del Tercer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “San José de Calasanz” – CIRCA – ENACE – Cayma – Arequipa.
CAUSAS
v Desinterés de los estudiantes por aprender una lengua diferente a la materna.
v Inadecuada aplicación de estrategias de enseñanza.
v Poco manejo de herramientas tecnológicas y multimedia para mejorar la pronunciación y escritura de los estudiantes.
v Poco tiempo para el desarrollo de las actividades programadas en el área.
v Poco apoyo de los padres en el control de tareas de sus hijos.
lunes, 17 de junio de 2013
SEMANA 10: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PRESENTAR IDEAS
TEMA: Quantifiers
ÁREA: Inglés
GRADO: Segundo de Secundaria
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la situación comunicativa de los cuantificadores.
Se propone como actividad después de consultar información referente a los Quantifiers, que los estudiantes elaboren un mapa conceptual, utilizando la herramienta del Cmaptools como apoyo para la construcción del conocimiento y de esta manera puedan reconocer los quantifiers que son utilizados para los uncountable and countable nouns, proponiendo ejemplos e insertando imágenes referentes al tema.
lunes, 10 de junio de 2013
SEMANA 9: ACTIVIDAD 2
TECNOLOGIA Y ADOLESCENCIA
¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué?
ü Las herramientas tecnológicas al ser usadas con responsabilidad, permiten que los estudiantes desarrollen sus capacidades comunicativas y de sociabilización mediante las redes sociales, teniendo cuidado de no publicar datos que son parte de su intimidad, ellos interactúan, comparten y comentan la información, teniendo en cuenta que esta proceda de fuentes confiables.
ü En consecuencia al compartir la información, el estudiante tendrá que indagar, desarrollándose también su capacidad de investigación, al compilar la información necesitará organizarla y presentarla, lo que estimulará su creatividad.
ü También puede utilizarla como parte de su entretenimiento, cuidando siempre de no caer en la adicción.
ü Recordemos que para desarrollar estas capacidades el estudiante no tiene que ser ajeno a la manipulación de estas herramientas tecnológicas, por lo contrario se necesita generar situaciones donde el estudiante interactúe con ellas como parte de su proceso de aprendizaje.
SEMANA 9: ACTIVIDAD 1
COMENTARIO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
ü En el video se puede escuchar las apreciaciones de los profesores de como utilizan las TIC como recursos en la enseñanza de la Matemática, para mejorar los resultados en el rendimiento académico de sus estudiantes, demostrando que esta opción suele ser más atrayente y novedosa.
ü Queda claro que los contenidos guardan relación con la finalidad del área en cuanto desarrollan el pensamiento matemático a partir del análisis de los procesos propuestos acorde al nivel curricular y así poder aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos.
ü Al presentar la estrategia de su simulador gráfico desarrollan en sus estudiantes la capacidades matemáticas de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas geométricos en cuanto los estudiantes comprueban y demuestran los procesos, se comunican utilizando conceptos y símbolos matemáticos y reflexionan sobre los resultados obtenidos.
ü Los proyectos educativos innovadores buscan dar solución a un problema, es importante compartir las experiencias exitosas relacionadas a ciertos temas pues contribuyen a mejorar las estrategias didácticas en este caso haciendo uso de la tecnología como un recurso en el aula y así no seremos ajenos a los avances tecnológicos de la actualidad.
SEMANA 8: HERRAMIENTAS DIGITALES II
ACTIVIDAD 1:BANCO DE RECURSOS
BanReDe: Es un banco de recursos para la diversidad educativa, es una página que sirve para la presentación de herramientas y recursos desde una perspectiva integradora e interactiva de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, pone a su disposición como recursos su diccionario de consulta, buscadores, traductores, portales educativos, directorio de recursos, videos educativos. Dentro de sus actividades ofrece material didáctico interactivo, entrenamiento, juegos, tutoriales, entre otros.
Educ@contic esuna página que para tener acceso se tiene que registrarse y crear una cuenta para participar de todos los contenidos, cuenta con aula virtual información según cada nivel educativo.
martes, 4 de junio de 2013
ACTIVIDAD SEMANA 7: ROL DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
Nuestro rol es el de generar un cambio en la educación actual, promoviendo nuestra propia auto capacitación para ser innovadores, para ello es importante que cada uno tome conciencia del papel que desempeña, mediante el compromiso de incluir una metodología de enseñanza utilizando los recursos tecnológicos, realizando un manejo adecuado de los mismos, así mismo programar actividades significativas para los estudiantes, fortaleciendo en ellos el aprendizaje colaborativo.
El ambiente de aprendizaje tiene que ser acogedor y motivador considerando los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, poniendo a su disposición los recursos tecnológicos con que cuenta la institución educativa para la construcción de su aprendizaje.
Lo cual será beneficioso para ellos, pues adquirirán destreza en el manejo de las herramientas tecnológicas, durante la manipulación directa, aprovechándolas al máximo, procesando y organizando la información en la construcción de su conocimiento.
Es necesario considerar que ellos consulten fuentes confiables, para ello el docente deberá de cumplir su rol de mediador y orientador en cuanto al uso adecuado de las TIC.
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