MÒDULO 2 REFLEXIONANDO

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

• Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:
• Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.
• Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.
• Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.
• Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
• Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
• Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
• Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
• Usar estrategias de evaluación que:
• Consideren las necesidades de los estudiantes
• Estimulen la autonomía y colaboración
• Monitoreen el avance
• Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
• Demuestren la comprensión y las habilidades

MÒDULO 1 REFLEXIONES

¿De què manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Lo lograrè realizando las siguientes actividades:

• La cobertura en profundidad de temas importantes
• Las grandes ideas para organizar la comprensión
• La evaluación continua
• Las tareas significativas y auténticas

• Los proyectos se concentran en escenarios que ofrecen ricas oportunidades de aprendizaje. Involucran a los estudiantes en investigaciones para la solución de problemas y otras tareas significativas. Los proyectos establecen relaciones con la vida fuera del aula y tratan problemas del mundo real.
• Los pasos para diseñar proyectos incluyen:
1. Determinar metas específicas para el aprendizaje (a partir de los diseños curriculares y las habilidades del siglo XXI)
2. Desarrollar preguntas orientadoras del plan de unidad
3. Hacer un plan de evaluación
4. Diseñar actividades

I.E. "SAN JOSÈ DE CALASANZ" - CIRCA

La Institución Educativa "San Josè de Calasanz" - CIRCA se encuentra ubicada en el Complejo Habitacional Deán Valdivia del sector F-13, lleva este nombre en memoria al Sacerdote, Pedagogo y Santo Español, fundador de la primera escuela cristiana popular en Europa.

Calasanz dedica desde aquel momento toda su vida a una misma idea: abrir las puertas de las escuelas a todos... y, muy especialmente, a los más necesitados.

La Instituciòn Educativa "San Josè de Calasanz" - CIRCA pertenece a la Villa Hermosa de Cayma, su actual Alcalde es Oswaldo Muñiz

PRESENTACIÒN PERSONAL

Verònica Mercedes Paz Càrdenas, profesora del Nivel Secundaria de la especialidad Fìsico Matemàtica e Inglès,laboro en la Instituciòn Educativa "San Josè de Calasanz" - CIRCA, ubicada en el Complejo Habitacional Deàn Valdivia ENACE del distrito de Cayma.