CUADRO COMPARATIVO

TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y TIC	APROVECHABLE EN EL AULA
CONDUCTISMO	-          Tiene como principios de aprendizaje el reforzamiento y la retroalimentación. -          El software educativo se entiende como un modelo de instrucción programada, considera materiales programados de estímulo – respuesta o aquellos sistemas basados en la resolución de problemas. -          Propone el desarrollo secuencial de los contenidos mediante reglas fijas propuestas.
COGNITIVISMO	-          Toma en cuenta al individuo como una entidad activa capaz de construir y resolver problemas; es un iniciador de actividades y experiencias exploratorias durante su aprendizaje. -          Da mayor énfasis a los procesos intelectuales del individuo y como estos determinan su conducta. -          La transmisión de la información es mediante la manipulación de recursos adecuados a su estructura cognitiva.
CONSTRUCTIVISMO	-          El estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos a partir de sus propios conocimientos  y experiencias. -          Modelo de enseñanza basado en el estudiante y la interacción profesor – estudiante a partir de la manipulación de los recursos tecnológicos. -          El profesor como guía propone y diseña sesiones de clase incorporando recursos tecnológicos.
CONECTIVISMO	-          El conocimiento personal se entiende como una red que alimenta y se retroalimenta generando un nuevo aprendizaje. -          Revalora la importancia de la persona y las redes sociales, utilizando las TICs para generar fuentes de conocimiento. -          La tecnología se integra armónicamente con la didáctica enriqueciendo las experiencias tanto para profesores como estudiantes, propiciando un trabajo autónomo, colaborativo, creativo y crítico.